福建高職分類招考教育類技能測試教育類技能測試續編必須要確定童話故事的主題，你寫的童話故事要說明一個什么道理，是揭露丑惡，還是啟迪他人呢?在落筆之前，這個問題一定要先考慮清楚。比如有的故事告訴我們，要信守諾言，珍惜友情，有的故事告訴我們做事情不可三心二意等等......

　　一、強烈的現實針對性

　　幼兒故事主要是表現幼兒自己的生活，是幼兒生活的真實寫照。幼兒故事大多取材于學齡前兒童家庭和幼兒園內外的生活，有的甚至直接以真人真事為原型，運用寫實的手法，逼真地描繪幼兒情感、思想、行為和性格，因此，使幼兒有一種真實感和親切感，能夠比較直接地引導幼兒對照自己的思想行為，認識和思考自己的生活。

　　二、故事生動，情節單純而略有曲折

　　由于幼兒的注意力容易分散和轉移,平淡無味的故事情節很難把他們帶進作品的情境中去，因此幼兒故事要求情節生動曲折，要有懸念，有波瀾，精心組織結構，還要寫活人物和細節，才能吸引幼兒。但是，幼兒邏輯思維能力不強，生活經驗不足，因而故事又講究線索單一，即情節沿著一條線索發展，并貫穿到底，一般沒有倒敘、插敘，也少有枝節藤蔓。

　　三、濃郁的幼兒生活情趣

　　幼兒故事的趣味來自于幼兒充滿情趣的生活，這主要蘊藏在故事情節和人物的描述里。這類故事中，著重顯現的是幼兒天真的想象、稚氣的思考和他們特有的行為動作。

　　四、語言口語化

　　幼兒故事以敘事為主，敘述是其主要的表達方式，同時，它又常用繪聲繪色的講述形式傳達給聽眾，因此它在語言上最突出的特點就是口語化，即通俗明快、質樸，句式較短，沒有生僻的詞語，表現力強，幼兒生活氣息濃郁。

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